{"id":11432,"date":"2023-10-09T13:24:34","date_gmt":"2023-10-09T11:24:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.maria-koenigin.de\/?page_id=11432"},"modified":"2025-04-23T15:28:00","modified_gmt":"2025-04-23T13:28:00","slug":"die-roboter-ag","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.maria-koenigin.de\/?page_id=11432","title":{"rendered":"Die Roboter-AG"},"content":{"rendered":"

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\u201eLass deinen Roboter solange geradeaus fahren, bis er sich zwanzig Zentimeter vor einem Hindernis befindet. Dort angekommen soll er sich drehen und wieder zu dir zur\u00fcckkommen!\u201c<\/em><\/p>\n

So k\u00f6nnte einer der ersten Programmierauftr\u00e4ge in der Roboter-AG lauten, welche alle zwei Wochen dienstags stattfindet. Sie richtet sich schwerpunktm\u00e4\u00dfig an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Klasse 6, die Interesse an Technik, Programmierung oder kreativem Arbeiten haben. Besondere Vorkenntnisse sind nicht erforderlich.<\/p>\n

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Zu Beginn bauen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Kleingruppen einen Lego-Mindstorm-Roboter gem\u00e4\u00df einer Anleitung, bevor sie diesen kreativ erweitern. In enger Verzahnung mit dem Bauprozess entdecken die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im anschaulichen Rahmen einer visuellen Programmiersprache zun\u00e4chst wichtige Grundkonzepte der Programmierung wie beispielsweise Variablen, Abfragen oder Schleifen sowie den Einsatz von Sensoren \u2013 z. B. Farb- oder Abstandssensor \u2013, bevor sie die gelernten Komponenten zur kreativen L\u00f6sung von nah an der industriellen Wirklichkeit gestalteten Problemstellungen einsetzen. Diese sind so gestaltet, dass alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler durch einen leichten Zugang und optionale anspruchsvollere Erweiterungen gem\u00e4\u00df ihres individuellen Kenntnisstandes gefordert werden. Als Steigerung des zu Beginn genannten Arbeitsauftrages w\u00e4re es z. B. denkbar, dass der Roboter an einer abgeklebten Stra\u00dfe entlang f\u00e4hrt, bis er auf das Hindernis st\u00f6\u00dft. Auch k\u00f6nnte anschlie\u00dfend die Farbe des Hindernisses seinen R\u00fcckweg beeinflussen.<\/p>\n

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Alles in Allem erm\u00f6glicht die Roboter-AG den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einen niedrigschwelligen und sehr motivierenden Einstieg in die Programmierung mit vielen lustigen Momenten und Erfolgserlebnissen. Bereits der erste Arbeitsauftrag garantiert, dass ein Roboter m\u00f6glicherweise Bekanntschaft mit dem Hindernis macht, bevor er irgendwann den perfekten Zeitpunkt f\u00fcr die Bremsung und anschlie\u00dfend den Weg zur\u00fcck findet. Auf diese Weise sollen das Interesse f\u00fcr naturwissenschaftlich-technische F\u00e4cher geweckt und erste Kompetenzen hinsichtlich informatischer Denkweisen sowie Grundlagen der Programmierung angelegt werden.<\/p>\n

Die Roboter AG kann bei Interesse auch in den folgenden Jahrgangstufen im Rahmen des ZDI-Roboterwettbewerbs und der Roboter AG 2.0 fortgef\u00fchrt werden. Link zum Roboterwettbewerb<\/a><\/p>\n

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Sollten die vorherigen Zeilen Dein bzw. Ihr Interesse geweckt haben oder sollten sich Fragen ergeben haben, freuen sich folgende Ansprechpartner \u00fcber eine Nachricht und k\u00f6nnen sicher weiterhelfen:<\/p>\n